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玩轉音樂世界

作者:張祺煒 閱讀:

  今天,我來到海伊情境作文學校學作文,還沒進教室,就聽到從教室里傳出來一陣陣音樂聲。咦?作文班上怎么會有音樂聲,想要去探個究竟嗎?那就來跟我去看看吧!

  原來,今天我們要玩兩個音樂游戲。第一個游戲是“集體猜音符”聽到這個游戲,我暗暗竊喜,因為我學過音樂。

  老師先給我們來個一個熱身游戲。老師剛打亂音符,我就一馬當先地舉起了手,把黑板上的音符準確無誤的唱了出來。老師說:“對了!”我頓時信心滿滿。就這樣,每次老師一擺好音符,我便能流暢地唱出來,這個游戲幾乎成了我的專場了!同學們一個個用羨慕嫉妒恨的眼神看著我!我的心里別提有多開心了!

  很快,熱身游戲結束,老師要加大游戲難度了。游戲規則是:七個同學分別選一個音符,站成一排。老師播放音樂,當音樂中唱到哪個音符時,對應的同學就要蹲下,沒蹲或蹲錯就要被淘汰,堅持到最后的獲勝。一聽這游戲規則我就知道這個不簡單,但同學們還是一個個情緒高漲,迫不及待地舉手參加了。當然,我也不例外!

  游戲開始了,我的音符是xi。音樂響起了,我旁邊的同學志毅顯得非常緊張,他看起來表情嚴肅,一副不知所措的樣子,音樂好幾次播到他的音符,他都沒有蹲下。更搞笑的是涵斌和圣濤的音符太多,速度太快,他兩一個蹲完另一個蹲,手忙腳亂的,都快要差點摔倒。臺下的同學們見了哈哈大笑。因為我覺得自己對音符很熟悉,所以我并沒有那么緊張,還偷偷看了其他選手的表現,而在關鍵時刻忘記蹲了,很快就被淘汰了。

  這個游戲難度太大了,沒過幾分鐘,臺上就剩一個同學了,那是因為全場他的那個音符就唱三次,所以他也很幸運地成為了獲勝者!

  雖然我對音樂非常了解,可還是分神沒有堅持到最后!看來在做任何事的時候,只有專注才能勝!

  (字數:694)

  作文評語:本文中心突出,語言通順流暢,小作者很有條理將一場有趣的游戲展現在了讀者眼前。文中多處對自己的心理感受描寫恰到好處,使文章更具親切感!本文的不足之處就是對游戲中整體場面的描寫較缺乏,可適當補充,做到點面結合!(指導老師:鄭文秀)

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